Sprachenwerkstatt

Seit vielen Jahren begleitet die Sprachenwerkstatt Schülerinnen und Schüler auf ihrem Weg zum Schulabschluss. Auf Basis unserer didaktischen Kenntnisse als ausgebildete Lehrer, unseren Erfahrungen mit kleineren und größeren Problemen in der Unterrichtspraxis und dem Gespür für manchmal recht unkonventionelle Lösungen haben wir ein eigenes, erfolgreiches Nachhilfe-Konzept entwickelt, „WENUZ” (sprich: Venus), das wir Euch und Ihnen an dieser Stelle vorstellen möchten:

WIEDERHOLUNG

Vieles klappt im Team besser − Nachhilfe allerdings nicht. Erfahrungsgemäß ist Einzelunterricht intensiver, konzentrierter, vertrauensvoller und somit insgesamt effektiver als der Partner- oder Gruppenunterricht. Schüler/in und Lehrer/in können sich ohne jede Ablenkung aufeinander einstimmen und so lange an Themen und Fragen arbeiten, bis auch die letzte Unsicherheit ausgeräumt ist. Klar, das strengt manchmal ganz schön an. Aber es lohnt sich: Denn in der Nachhilfe sind 60 Minuten Einzelunterricht mehr als zweimal eine halbe Stunde zu zweit.

EINZELNACHHILFE

Wir möchten Kindern/Jugendlichen bei der Aufarbeitung ihrer − oft jahrelang gewachsenen − Schwächen helfen. Wie viel Unterrichtsstoff tatsächlich verpasst wurde, zeigt sich in vollem Umfang meist erst in der Nachhilfe. Dann gibt es eine Menge zu wiederholen − an Stoff und an Fragen.

Nur wer viel fragt, lernt auch viel. Deshalb bringen uns wiederholte Fragen nicht aus der Fassung. In der Sprachenwerkstatt haben wir Zeit für den/die einzelne/n Schüler/in und seine/ihre individuellen Probleme. Hier sind Fragen Pflicht und Freude zugleich. Schließlich zeigen sie uns, dass ein/e Schüler/in Vertrauen zu uns gefasst hat und helfen uns, punktgenau zu unterstützen.

NACHHALTIGKEIT

Wir setzen auf Nachhaltigkeit, also auf dauerhafte Erfolgserlebnisse. Daher holen wir Themen, Fähigkeiten und Vokabeln auf, die nur lückenhaft oder gar nicht beherrscht werden und schaffen so eine solide Basis. Parallel arbeiten wir mit aktuellen Themen, Fähigkeiten und Vokabeln des augenblicklichen Schulstoffes, um die Teilnahme am gegenwärtigen Schulunterricht zu erleichtern.

Dieses Vorgehen erfordert unsere volle Konzentration und die der Schüler/innen und kommt nicht ohne eigene Hausarbeiten aus.

Außerdem schließt dieser Nachhilfe-Ansatz, durch den Schüler/innen lernen sollen langfristig wieder eigenständig und voller Selbstvertrauen zu arbeiten, die bloße Hausaufgaben-Betreuung aus. Gern erklären wir unseren Schüler/innen die Schularbeiten, wenn sie Verständnisprobleme haben, bitten aber um ihre selbstständige Erledigung zu Hause.

UMFASSENDES WISSEN

Überfüllte Klassen, überarbeitete Lehrer, passives Lernverhalten der Kinder und Jugendlichen. Wir kennen die aktuellen Schulprobleme und möchten unseren Schüler/innen mehr mit auf den Weg geben als Fachwissen, Vokabeln und Grammatik.

Denn in der globalisierten Welt ist Initiative stärker gefragt als je zuvor. Wir zeigen unseren Schüler/innen, wie und wo sie wichtige Informationen suchen können, lernen die erfolgreichsten Techniken der Wissensvermittlung und den Gebrauch unterschiedlichster Recherchequellen vom Wörterbuch bis hin zum Internet.

ZUSAMMEN

Nachhilfe in der Sprachenwerkstatt ist Gemeinschaftsarbeit für Schüler/innen, Lehrer/innen und Eltern. Wir möchten, dass

1. unsere Schüler/innen sich aktiv am Auffüllen ihrer Wissenslücken beteiligen statt ihre Stunden bei uns abzusitzen,
2. unsere Lehrer/innen unser individuelles Konzept leben statt nach Schema F zu verfahren,
3. die Eltern die Rahmenbedingungen für eine erfolgreiche Nachhilfe schaffen
4. (pünktliches, regelmäßiges Erscheinen der Kinder zur Nachhilfe mit erledigten Nachhilfe-Hausaufgaben) statt lediglich kurz vor Klassenarbeiten konsequent zu bleiben.